革命者

 
 
蚌埠一中心理健康教育工作简介
2017/5/22 15:01:19

为了(le)更(geng)规范地开展校(xiao)园(yuan)心理健康工作,有效落实《中(zhong)小学心理健康教(jiao)育直(zhi)到纲要(2012年修订(ding))》的(de)指导要求,我(wo)校(xiao)于2008年(nian)在全市(shi)范围内率(lv)先建立正(zheng)规的心理(li)咨询(xun)室。20139月,我校(xiao)心(xin)理(li)(li)咨询室经过扩(kuo)建(jian)后更名(ming)为蚌埠一中“心(xin)理(li)(li)健康服务中心(xin)”。中心(xin)占地200多(duo)(duo)平(ping)方米(mi),分设接待(dai)室、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)咨询室、团(tuan)体训练室、放松室、发(fa)泄室、沙盘室等多(duo)(duo)个功能室,并配备先进的各(ge)类器材,目(mu)前中(zhong)心(xin)(xin)(xin)有咨询师(shi)六(liu)名,包括国家二级(ji)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)咨询师(shi)三名,国家三级(ji)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)咨询师(shi)三名。其中(zhong)一名为专职心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)教师(shi),现为安(an)徽师(shi)范(fan)大学(xue)(xue)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康(kang)教育硕士在读,其余为兼职心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)教师(shi)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)日期间,中(zhong)心(xin)(xin)(xin)向全校师(shi)生全天开放。成立“心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康(kang)服(fu)务中(zhong)心(xin)(xin)(xin)”,是学(xue)(xue)校践行(xing)“尊(zun)重学(xue)(xue)生、服(fu)务学(xue)(xue)生、发(fa)展(zhan)(zhan)学(xue)(xue)生”理(li)(li)(li)(li)念的一项具(ju)体举措。针对我(wo)校具(ju)体校情(qing)(qing)、学(xue)(xue)情(qing)(qing),中(zhong)心(xin)(xin)(xin)把当前学(xue)(xue)生常见的诸如学(xue)(xue)习压(ya)力、考试焦(jiao)虑(lv)、人(ren)际交往等诸多(duo)(duo)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)问题作(zuo)(zuo)为工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重点(dian),以提高学(xue)(xue)生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)素质、塑造学(xue)(xue)生完(wan)美人(ren)格(ge)为工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)标,力求踏(ta)实(shi)做好校园心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康(kang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),促进全体学(xue)(xue)生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康(kang)发(fa)展(zhan)(zhan)。

我校的心理(li)健康教育工(gong)作的特点:

一(yi)、建(jian)立完善的管理(li)制度(du)

校园心理(li)(li)健康(kang)教育工作琐碎而(er)繁杂,要(yao)(yao)想做出成效(xiao),仅凭(ping)热情(qing)是不(bu)够的(de)(de)。我们(men)(men)中心有着一流的(de)(de)硬件设施和咨询师队(dui)伍,如何把(ba)我们(men)(men)的(de)(de)团队(dui)切实捏合起(qi)来(lai),充(chong)分发(fa)挥团队(dui)合力,把(ba)学校心理(li)(li)健康(kang)教育工作扎实有效(xiao)地(di)推进,这需(xu)要(yao)(yao)制(zhi)定(ding)相应管理(li)(li)制(zhi)度来(lai)做保障。为此,在内部充(chong)分讨(tao)论的(de)(de)基础上,我们(men)(men)共(gong)同(tong)拟定(ding)了一系列的(de)(de)制(zhi)度条(tiao)例(li),主要(yao)(yao)包(bao)括:

《心理(li)咨询室管理(li)制度》

《来访者须(xu)知》

《心理(li)咨询师工作(zuo)职责》

《心(xin)理(li)咨(zi)询工作保密制度》

《心(xin)理(li)咨询器(qi)材管(guan)理(li)制(zhi)度》

二(er)、开设(she)丰富有趣的心理健康教育(yu)课

为(wei)了(le)保证学校(xiao)心理健康(kang)教(jiao)育工作开展的(de)更为(wei)系统、规范、有序,我中(zhong)心在(zai)充(chong)分调研(yan)的(de)基础上,针对(dui)具体(ti)学情,从自(zi)我意识、人际交往、价值(zhi)观、时间管理、学习策略等方面入手,自(zi)编教(jiao)材,积极探索(suo)校(xiao)本(ben)课程,并在(zai)高中(zhong)起(qi)始年级(ji)每个班每两周一次固(gu)定开设(she)“心理健康(kang)教(jiao)育课程”。

“心理(li)健康(kang)教育”课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)立(li)足于课(ke)(ke)堂,着眼于充(chong)分(fen)开发(fa)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)潜能(neng),培养学(xue)(xue)(xue)生(sheng)乐观、向上的(de)心理(li)品质(zhi),从而提高学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心理(li)素质(zhi)、促进(jin)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)人格的(de)健全发(fa)展。设计课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)时,我(wo)们常常把(ba)时下热点话题(ti)与学(xue)(xue)(xue)生(sheng)实际相(xiang)联系(xi),在注重激发(fa)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)兴趣的(de)同(tong)时更(geng)力(li)求课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)实用性(xing)。比如《时间都去哪了》聚焦时间管(guan)理(li),《学(xue)(xue)(xue)会认(ren)识(shi)自(zi)(zi)我(wo)》探(tan)索自(zi)(zi)我(wo)意识(shi),《一起(qi)来寻(xun)宝》锻炼团(tuan)队合作(zuo)能(neng)力(li),这些(xie)课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)在平等热烈的(de)气氛(fen)中(zhong)通过游戏、讨论(lun)、角色扮演等多种方式来提升个人认(ren)知水平、收(shou)获(huo)更(geng)多的(de)成长(zhang),深(shen)受学(xue)(xue)(xue)生(sheng)欢(huan)迎。每一年(nian)的(de)校园开放日,心理(li)健康(kang)教育课(ke)(ke)都作(zuo)为学(xue)(xue)(xue)校的(de)精(jing)品课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)公开对外展示,反响热烈。2014年、2016年我校心(xin)理健康教师参加蚌埠(bu)市心(xin)理健康教育优(you)质(zhi)课比赛(sai)获(huo)高中(zhong)组第(di)一名并代表蚌埠(bu)市参加省(sheng)级比赛(sai)。

三、利用各(ge)种媒介多渠(qu)道宣传心(xin)理(li)健康知(zhi)识

学(xue)校(xiao)专(zhuan)门(men)开设了心(xin)(xin)理健(jian)康教育橱窗,以文字、图片的形式(shi)进(jin)行宣(xuan)传。校(xiao)园广(guang)播站(zhan)不定期以故事(shi)分享的形式(shi)向学(xue)生(sheng)宣(xuan)传普及心(xin)(xin)理健(jian)康知识。同时我们还利(li)用校(xiao)园电视台制作与心(xin)(xin)理健(jian)康相关的专(zhuan)题节目并受到(dao)学(xue)生(sheng)、老师和家(jia)长的好评。2014年我们又申(shen)请了公(gong)众微信(xin)号(hao),借助微信(xin)平(ping)台拉(la)近(jin)与学生和家(jia)长的距离,更(geng)快速有效地传(chuan)递心(xin)理健康(kang)讯息。

每一年的(de)校园“人文节”中,学(xue)校都会(hui)安排(pai)心理(li)健康教育(yu)方(fang)面的(de)专(zhuan)(zhuan)题(ti)(ti)活动(dong),通常为期一周。尤其针对高三学(xue)生(sheng)(sheng)备考(kao)冲刺(ci)实(shi)际(ji),聘请(qing)省(sheng)内外(wai)专(zhuan)(zhuan)家或开展主题(ti)(ti)讲座,或进行激(ji)励(li)动(dong)员(yuan),或尝试(shi)(shi)解压放松训练(lian),专(zhuan)(zhuan)题(ti)(ti)活动(dong)与(yu)中心的(de)常规活动(dong)相配合,相辅相成,有效缓(huan)解冲刺(ci)阶(jie)段学(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)压力,力图让学(xue)生(sheng)(sheng)在考(kao)试(shi)(shi)中拿出最佳状态(tai)。

四(si)、重(zhong)视业务培(pei)训,提高心(xin)理健康教师业务水平

学(xue)(xue)(xue)校鼓(gu)励中(zhong)心(xin)(xin)专(zhuan)职、兼职心(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)参加(jia)各类专(zhuan)项(xiang)业(ye)务培训(xun)(xun),每学(xue)(xue)(xue)期中(zhong)心(xin)(xin)依据自身发展需求,细心(xin)(xin)筛选(xuan)后会选(xuan)派教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)参加(jia)省内(nei)外心(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育方面的讲座及专(zhuan)项(xiang)业(ye)务技(ji)能培训(xun)(xun)。目(mu)前(qian),中(zhong)心(xin)(xin)五(wu)位教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)中(zhong)有三位已(yi)获得沙(sha)盘(pan)治疗师(shi)(shi)资格,其中(zhong)一位专(zhuan)门前(qian)往北(bei)京师(shi)(shi)范(fan)大学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)习沙(sha)盘(pan)专(zhuan)业(ye)技(ji)术。

同时,中心(xin)与市关(guan)工委及市心(xin)理咨询协会密切联系,有(you)效利用家长学校,积极组织开展(zhan)公益(yi)性论(lun)坛讲座,对家长宣讲普及家庭教(jiao)育(yu)及心(xin)理健康教(jiao)育(yu)知识。

五、尝试将(jiang)心理(li)健康(kang)教育渗透到各学(xue)科教学(xue)中(zhong)

新(xin)时期(qi)课堂教(jiao)(jiao)育不(bu)仅(jin)是(shi)简(jian)单的(de)知识传授过程,而(er)且应该(gai)有意(yi)识地(di)进行德育渗透,在注(zhu)重(zhong)成(cheng)才(cai)教(jiao)(jiao)育培养的(de)同时,更(geng)要注(zhu)重(zhong)学(xue)生(sheng)成(cheng)人教(jiao)(jiao)育。而(er)在所(suo)有德育教(jiao)(jiao)育中,心理健康(kang)教(jiao)(jiao)育是(shi)最重(zhong)要的(de)核心组成(cheng)部(bu)分,了(le)解掌握(wo)学(xue)生(sheng)心理动向(xiang)、及时调整(zheng)学(xue)生(sheng)心理状态(tai),对于学(xue)科知识的(de)获得可以(yi)说(shuo)是(shi)事半功倍。

中心(xin)的(de)所(suo)有(you)教(jiao)师(shi)都工作在教(jiao)学(xue)(xue)一线,而(er)且多数都是各学(xue)(xue)科的(de)骨干(gan)和中坚力(li)量。每周四(si)上午,我们会(hui)组织教(jiao)师(shi)心(xin)理沙龙,分(fen)享交流课堂教(jiao)学(xue)(xue)中遇到的(de)一些现象或存(cun)在的(de)某些问题,大家畅所(suo)欲言(yan),尤其(qi)对于某些典(dian)型事(shi)例,有(you)针对性地(di)(di)运用心(xin)理健(jian)康教(jiao)育的(de)专(zhuan)业知识(shi)进行梳理研讨,在做(zuo)好案(an)例分(fen)析的(de)同(tong)时(shi)也(ye)尝试调整教(jiao)学(xue)(xue)策略,并在教(jiao)学(xue)(xue)实践中有(you)意识(shi)地(di)(di)运用研讨成果来观察检验成效。

     总之(zhi),学校(xiao)(xiao)教育(yu)归根到(dao)底(di)还是(shi)人的(de)(de)(de)教育(yu),学校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)发展离(li)不开学生的(de)(de)(de)优异(yi)表(biao)现。而德育(yu)无(wu)疑(yi)是(shi)学生获得成(cheng)绩的(de)(de)(de)内动力(li),心理健(jian)(jian)康教育(yu)更是(shi)德育(yu)课(ke)程中(zhong)最重要(yao)的(de)(de)(de)一环。蚌埠一中(zhong)历来(lai)重视学生心理健(jian)(jian)康教育(yu)工(gong)作(zuo),致力(li)于(yu)为每一位学生创(chuang)设和谐温馨(xin)、健(jian)(jian)康积极的(de)(de)(de)成(cheng)长氛围(wei),我们相信,此(ci)次活动将(jiang)会(hui)为我们带来(lai)了更大的(de)(de)(de)契机与动力(li)!

 

作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:4756 文章录入:方欣    责任编辑:bgsfx 
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