做个受欢迎的人 ——人际沟通技巧(一)
2017/5/21 15:00:23

活动意图:现在(zai)(zai)(zai)独生子女(nv)较(jiao)多(duo),在(zai)(zai)(zai)家庭中没(mei)有同龄人(ren)相(xiang)伴,父母过分宠(chong)爱使现在(zai)(zai)(zai)的(de)孩子大(da)部分都是被(bei)动沟(gou)通(tong)(tong),在(zai)(zai)(zai)群体生活中常(chang)常(chang)表现出沟(gou)通(tong)(tong)能力(li)弱,本课引导学(xue)生学(xue)习沟(gou)通(tong)(tong)技巧。

活动目标:1、认(ren)识受(shou)欢迎(ying)的人(ren)的特质(zhi),学(xue)做受(shou)欢迎(ying)的人(ren)。

          2、提(ti)高学生(sheng)收(shou)集、分析、归纳信息的(de)能力,从而(er)提(ti)高学生(sheng)交流(liu)与(yu)合(he)作的(de)能力。

 活动重点:1、认识(shi)受欢(huan)迎的人的特质

           2、学习人际沟通(tong)技巧

活动难点:学做受欢迎(ying)的(de)人

活动过程:

你(ni)知道一(yi)个人一(yi)生的成就决定于什么吗?

有专家称(cheng),人一生的成就(jiu)20%决定(ding)于智力,80%决定(ding)于(yu)人际关系。

一、主动伸出(chu)友谊之(zhi)手

故(gu)事:《早班(ban)车箱(xiang)里的故(gu)事》

20年前,我(wo)们这帮地位低下,干着(zhe)粗活的建筑工人每天(tian)挤早班车,半睡半醒的我(wo)们把蓬松的头(tou)发卷缩在脏(zang)脏(zang)的衣领里,阴沉着(zhe)脸,互(hu)不搭理(li)。

一天,车(che)厢里来了一位(wei)陌生(sheng)的(de)家(jia)伙,上(shang)车(che)先和(he)司(si)机打招呼(hu),又友好(hao)地(di)和(he)大家(jia)笑笑,但司(si)机只是毫无表情(qing)地(di)点点头,其余(yu)人也态度冷(leng)漠。第二(er)天,他更是笑容满面地(di)问候大家(jia)“各位(wei)早(zao)上(shang)好(hao),祝大家(jia)一天都(dou)开开心心。”我们这帮粗人,对此感(gan)到诧异和(he)莫名其妙。

从此,我们的(de)早班(ban)车厢里每天都有这(zhei)个人向大(da)(da)(da)家(jia)(jia)问好。渐(jian)(jian)渐(jian)(jian)地(di),我们也开(kai)(kai)始(shi)和(he)他(ta)搭话了。一天,他(ta)抱着一束鲜(xian)花(hua)走进车厢,大(da)(da)(da)家(jia)(jia)猜(cai):“查(cha)理(li),是送给女朋友吗?”他(ta)点点头,大(da)(da)(da)家(jia)(jia)热烈鼓掌起来。从那天开(kai)(kai)始(shi),他(ta)每天都带(dai)鲜(xian)花(hua),我们的(de)心情(qing)也变(bian)得轻松愉快起来。慢慢地(di),我们也有人带(dai)鲜(xian)花(hua)插入查(cha)理(li)的(de)那束花(hua)中。一张张黝(you)黑的(de)脸(lian)开(kai)(kai)始(shi)透出平常难见(jian)的(de)柔情(qing)。“你(ni)好!”“你(ni)好!”大(da)(da)(da)家(jia)(jia)互相笑着问长(zhang)问短,兴(xing)致勃(bo)勃(bo)地(di)开(kai)(kai)玩笑,分享听(ting)到的(de)各种新闻(wen)。

后来有一天,查理没来,大(da)家相约去(qu)看(kan)他(ta),才知道,他(ta)是一个公司的(de)清洁(jie)工(gong)。再后来,得知他(ta)的(de)一位朋友去(qu)世了,大(da)家紧紧握住他(ta)的(de)手(shou),他(ta)的(de)眼(yan)睛湿湿的(de)。

这(zhei)个故事中你(ni)得到了哪些启示?

学生讨(tao)论、发言

教师小结:只有真(zhen)诚(cheng)开放(fang)了自己的内(nei)心才能走进别(bie)人的心灵(ling)世界(jie)。只要你付出微笑(xiao)就(jiu)会得到(dao)友(you)情(qing),即使是陌生人、社(she)会地位(wei)低微的人。想(xiang)要获(huo)得友(you)情(qing),那么(me)请主动伸出友(you)爱(ai)之手。

二(er)、学会表达

想一想并谈(tan)一谈(tan):你会表达吗(ma),积极地表达应具备哪些特点?

学生讨(tao)论(lun)、发言

三、学会(hui)倾听

故事《听的艺术(shu)》

美国知名(ming)(ming)主持(chi)人林克(ke)莱(lai)(lai)特一天(tian)访问一名(ming)(ming)小朋友,问他说:“你长大后想当(dang)(dang)什么啊?”小朋友天(tian)真(zhen)地回(hui)答:“嗯,我要当(dang)(dang)飞机的驾驶(shi)员!”林克(ke)莱(lai)(lai)特接着(zhe)问:“如果有一天(tian),你的飞机飞到太平(ping)洋上空所(suo)有的引擎都熄火(huo)了(le),你会怎(zen)么办?”

小朋友想(xiang)了想(xiang):“我会告诉坐在(zai)飞机上(shang)的(de)人绑好安全带,然后我挂上(shang)我的(de)降(jiang)落伞就跳下去。”当在(zai)场(chang)的(de)观众笑得(de)东倒西歪时,林克莱(lai)特继续注视着这小朋友,想(xiang)看看他是(shi)不是(shi)自作聪明的(de)家(jia)伙。没(mei)想(xiang)到,接着小朋友的(de)两行(xing)热泪夺(duo)眶而出(chu),这才(cai)使得(de)林克莱(lai)特发觉(jue)这孩子(zi)的(de)爱心无(wu)限。于是(shi)林克莱(lai)特问他说:“为什(shen)么(me)要这样做?”

小朋友的答案透露出孩子真挚的想法:“我要(yao)去拿燃料(liao),我还要(yao)回来!我还要(yao)回来!”

想(xiang)一想(xiang)并谈一谈:老(lao)师在听故事时(shi)的表现对(dui)不(bu)对(dui),有(you)哪些(xie)地方做得不(bu)对(dui)?

教师(shi)小结:每个(ge)人都渴(ke)望被尊重,希望交谈时对方能认真倾听。用(yong)心倾听,灵活运用(yong)倾听技巧(qiao),将会拥有更多(duo)朋友。

 

_____________________________

倾听的技巧:

眼睛(jing)

自然的眼神(shen)接(jie)触

表(biao)情

配(pei)合内容的专注表情

动作

身体面向说(shuo)话者

语言

适度简短的语言

 

 

 

活动(dong)总结:

     在人际交往过程中,回头想想与人相处时,你的哪些言(yan)行(xing)、举(ju)止、态(tai)度是令人愉快的,这些要继(ji)续保持。哪些言(yan)行(xing)、举(ju)止、态(tai)度是令人不(bu)愉快的,又(you)该如何克服呢(ni)?我(wo)们要在生活中慢慢积累,不(bu)断改进(jin),努力完善自身修养,做一(yi)个(ge)受欢迎的人。

自我测试:若该项内(nei)容自己(ji)做到了就(jiu)在(zai)()内(nei)打“√”,若没(mei)做到则打“×”。

9)努力学习,要(yao)求上进    

10)兴(xing)趣广泛,有特(te)长     

11)能(neng)遵守纪律(lv)           

12)待人有礼貌,尊(zun)敬师(shi)长( 

13)风趣幽(you)默(mo)、机智果敢   

14)仪表整洁(jie)、爱护(hu)环境   

15)信守诺言             

 

 

 

 

 

9

 

 


1)热心班级(ji)活动,对工作负责       

2)能(neng)虚(xu)心学习别(bie)人(ren)的(de)长处(chu)           

3)别人有苦(ku)恼,我会同情他、安慰他( 

4)有了(le)过(guo)失(shi)能用于承认,及时修正   

5)能接受别人的长处               

6)别人取得成绩(ji)我会为他高(gao)兴       

7)批评同学总是善意的             

8)不(bu)炫耀、不(bu)自(zi)命不(bu)凡(fan)             

总(zong)结自(zi)测(ce)情况:自(zi)测(ce)中肯定回答越多,则表示(shi)越受大家欢(huan)迎(ying)

作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:5121 文章录入:方欣    责任编辑:bgsfx 
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