江西一村全年无蚊重庆发现吃虫植物

 
 
时间都去哪了
2017/5/18 14:53:40

活动目的(de):1、感(gan)觉体(ti)验(yan)时间长短,增进(jin)对时间的(de)掌握能力。

          2、了(le)解时间分配的重要性,爱惜时间、把握光阴。

          3、检视自己的生活(huo)方式,觉察自己的时间(jian)(jian)分配(pei)适当与否;思考掌握时间(jian)(jian)分配(pei)的技巧,培养(yang)规划时间(jian)(jian)的能力。

活动重点:了解时间分(fen)配的重要(yao)性,觉察自己生活学习中对时间的分(fen)配是否合理(li)。

活(huo)动(dong)难(nan)点(dian):学(xue)会主动(dong)对(dui)自己的时间(jian)分配作适当调整,更(geng)好地投入学(xue)习生活(huo)。

活动(dong)形式(shi):团体游戏、小组讨论、分享感受、自我记录

活动时间:40分(fen)钟(zhong)

活动前准备:画纸(zhi)、剪刀(dao)、“时间(jian)记录单”和(he)“时间(jian)分类(lei)排行(xing)榜”表格

活动(dong)过程:

一、导入(ru):

课前播放歌曲《时间都去哪(na)了》,引(yin)入(ru)关于(yu)“时间”的主题。

二、热(re)身(shen)活动:“时光(guang)隧道(dao)”

(一)活动过程:

全班同(tong)学(xue)全体起立,安静的闭上眼睛,缓和呼吸,集中精神。老师宣布“穿越时光隧道旅行马上就要开始了,我们即将在一分钟后,到达公元3000年,穿越开始!”每个学生都(dou)在心里(li)默数一分钟,然后自动坐下。

(二)团体(ti)分(fen)享:

1、请最早坐(zuo)下、最晚坐(zuo)下和(he)时间最准的同(tong)学分享感受

2、在活动(dong)过程中你有什么感受?

3、在(zai)活动中有干扰吗,干扰是什么(me)?

(三)教师(shi)小结(jie):

同样的时间(jian)(jian),但对不(bu)(bu)同人(ren)来说意(yi)义是(shi)不(bu)(bu)一(yi)样的。时间(jian)(jian)对每个人(ren)都很公平,一(yi)天(tian)都是(shi)24小(xiao)时,能(neng)(neng)好(hao)好(hao)把(ba)握与不能(neng)(neng)好(hao)好(hao)把(ba)握也许(xu)会带(dai)来不一样的结果。

三、体验活动:“时间之星”

(一)活(huo)动过程:

1、每组(zu)同学齐心(xin)协力(li),在(zai)10分钟内裁出50个纸条。请你们运最便捷的方法,以最快的速度完成,完成后立即举手。

2、给大家(jia)2分钟的(de)时间用纸条(tiao)折星(xing)星(xing),折得(de)最多的(de)组(zu)获胜。

(二(er))团(tuan)体分享

1、活动过程中(zhong),你有什么感受?

2、你认为老师分配活(huo)动各(ge)环节的时间是(shi)否恰当(dang)?

3、活动结束时,看着不(bu)少未折成(cheng)星星的纸条你(ni)有什(shen)么感受?

4你有没有过(guo)因(yin)时间分配(pei)不当而(er)把事情做得不够好?

(三)教师小结(jie)

随(sui)着年龄的(de)增(zeng)长(zhang),我(wo)们(men)的(de)视野(ye)开阔(kuo)了(le),要(yao)学习(xi)的(de)知识和技能(neng)(neng)增(zeng)加了(le),要(yao)完成(cheng)的(de)作业也(ye)(ye)变(bian)多(duo)了(le),让我(wo)们(men)操心(xin)的(de)事越(yue)(yue)来(lai)越(yue)(yue)多(duo),时(shi)间(jian)似乎也(ye)(ye)越(yue)(yue)来(lai)越(yue)(yue)不够用。这时(shi)只(zhi)有妥善分配时(shi)间(jian),才能(neng)(neng)兼顾(gu)各方面的(de)发展,让我(wo)们(men)的(de)生活可以丰富(fu)而快乐。

四、实践活动:“时(shi)间(jian)馅饼”

1、展(zhan)示某位(wei)班主任老师的一(yi)天的时间安排,并(bing)在(zai)把(ba)这一(yi)天的安排进行归类、排行和(he)计算。最终我们会发现在(zai)如此紧(jin)凑(cou)的时间安排上,居然有1小时30分钟(zhong)找(zhao)不到了。

2、思(si)考:时间都去(qu)哪了?(不(bu)需要立即给(ji)出答案)

3、课后实践:根据今天的(de)(de)(de)(de)活动体验与分享,我们去(qu)发现自己每天花(hua)时间最多的(de)(de)(de)(de)地方是(shi)什么?你满(man)意自己平时所做的(de)(de)(de)(de)时间分配(pei)吗?你是(shi)否可(ke)以从记录单(dan)里(li)看看你的(de)(de)(de)(de)时间都去(qu)哪了,如果希望自己的(de)(de)(de)(de)时间运用(yong)得更妥善,有没(mei)有办法(fa)做一些改变?请你为自己制订一个更合理的(de)(de)(de)(de)时间分配(pei)表。

五、活动(dong)延(yan)伸(shen):

播放视频朱(zhu)自清散文《匆匆》节选,引发学生(sheng)更深刻的思考。

六(liu)、总结:

时间对每个人都是公平的,它不会给任何人多一秒,也不会给任何人少一秒。时间是慷慨的,也是吝啬的。勤勉者,时间给他留下智慧和宝藏;怠惰者,时间给他留下空虚和惆怅。我相信聪明的你们会作出明智的选择,珍惜时间、把握时间,拥有充(chong)实而快乐的(de)每(mei)一天,让(rang)我们的(de)人生更加精彩!

作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:4854 文章录入:方欣    责任编辑:bgsfx 
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